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05/12/2012 - ...
. »« Un process gagnant-gagnant », résume Thierry Fontaine, qui passe par la professionnalisation des agents : l’assistante socio-éducative est aujourd’hui en formation de médiatrice familiale, d’autres...
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05/12/2012 - ...
qui ne mettent plus les formes. Il faut savoir construire la bonne distance, pour faire comprendre que le pôle n’est pas la propriété du quartier. Le lien avec les familles est aussi très important. Les éducateurs...
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Gérer
30/09/2006 - ...
d'embauche, de rémunération, de formation, d'affectation, de qualification, de classification, de promotion professionnelle, de mutation ou de renouvellement du contrat de travail, ou pour décider...
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10/11/2010 - ...
la rue. Les propositions d'orientation faites aux personnes doivent être effectuées en fonction de leur situation et non plus selon la disponibilité des places. Ces plates- formes uniques permettront...
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10/11/2010 - ...
de lecture, ils suivent deux modules de formation pour connaître les bases de la méthode Palo Alto. Ensuite, tous les 15 jours, l'équipe est supervisée par l'IGB et travaille sur des situations concrètes...
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10/11/2010 - ...
, violences quotidiennes... À l'ouverture, une forme d'autogestion avait pris le dessus, et le climat s'était rapidement dégradé. « Je suis arrivée début 2008 au sein d'un dispositif très dur où les hébergés...
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07/11/2012 - ...
… Par principe, la Fondation d’Auteuil refuse ainsi les fonds provenant de trois secteurs d’activité : les industries du sexe, du tabac et de l’alcool. Sauf cas exceptionnel : « Dans le cadre d’une formation...
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06/10/2010 - ...
forme de jeux, leur donnent l'occasion de développer leur créativité et leur confiance en eux », précise le chef de service. De leur côté, les mères, lorsqu'elles connaissent des difficultés...
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01/10/2010 - ...
. Avec pour corollaires des refus d’admission, des compensations par l’accueil de « cas légers », une activité inférieure au nombre de places autorisées ou bien, simplement, la formation de déficits. Une étude (1...
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04/11/2014 - ...
social vise l’inclusion et l’autonomie, la réglementation des centres interdit cette approche : pas d’apprentissage de langue financé, pas de possibilité de suivre une formation qualifiante, accès...
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